一个教师，拥有梦想的翅膀，便获得了一股带领孩子们穿越古今中外的力量。一群人，拥有梦想的航船，便获得了带领孩子们向着未来世界扬帆起航的激情。当这个人和这一群人相遇在临汾市五一路学校英语名师工作室，便开始书写一个鲜活的教育故事，携手开启一个全新的工作天地。
临汾市五一路学校英语名师工作室成立于2021年6月，由何红芳老师及郭根荣、张晓红、于小艳、尉艳婷、樊鹏霞和高文娟老师6名工作室成员。英语名师工作室以“专业引导、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，集科学、实践、研究、培训为一体，积极发挥引领、辐射作用。
第一站：线上研讨学理论
名师工作室定期开展线上交流活动和读书研讨活动，通过探讨研讨 “双减”政策下的作业布置，切实减轻学生作业负担，提高作业效率。通过研讨提升命题研究，提高试题效度和信度，学习并尝试命制好的试题。
第二站：无反馈促教学
每周集体教研时间，名师工作室积极组织无反馈教学，将个人备课、教学研究和上课实践有机结合在一起，促进教学相长，提高教师素养。
每一次无反馈学习都是一次自我淬炼，每一次集体研修都是一次自我提升。名师工作室以研促教，以研带学，转变教师的育人观和课程观，实现科学育人、素质育人。
第三站：“五名”创建筑名课堂
教师的一生与“教”和“学”二字分不开，一辈子都在“学”中“教”，在“教”中“学”。临汾市五一路学校名师工作室成员于小艳、尉艳婷、樊鹏霞三名老师积极参加“名课堂”赛讲。
三位教师，三种课型，争奇斗艳，各放异彩。课后在名师工作室的引领下，授课教师自我反思，组内沟通研讨，营造了教学相长的良好氛围，促进了教师专业素养的锤炼与提升。
第四站：名师大讲堂成就名师
梦想不熄，步履不停。对于一名教师，学习永远摆在教的前面。英语名师工作室定期开展名师大讲堂活动，为全校英语教师搭建学习平台。名师大讲堂由该校老师分享自己的教学理念，引领年轻教师更好的去教授，去反思，去推陈出新，提高自我。
郭根荣老师分享了《立足素养导向，践行核心素养，着眼全面育人》的专题讲座。提倡学生主动思考的能力，在保证深化学生的阅读能力和技巧的同时，提升学生的英语学科精神与品质，促进学生全面发展。
高文娟老师分享了“激发学生学习英语的兴趣”。她针对学生好奇、好活动、善模仿的特点，鼓励教师转变教学方式，不断为学生创造机会，让学生充分体验成功的喜悦，从而保持英语学习的浓厚兴趣。
随着“核心素养”的推进，英语课堂教学更多的将“学科教学”向“学科育人”转化，越来越多的非知识教学（思维、能力、品格等）都参与到英语课堂的主题设计中，张晓红老师以此为出发点，结合课堂教学实例，完美地阐释了培养学生学科素养的教育理念。（于小艳 樊鹏霞）
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