——别样“音体美” 让校园有声有色
“音乐课上学蒲剧、美术课上学剪纸、体育课上学通背拳。”
“我们在学校就能上非物质文化遗产课，真好。”“我们都要争当‘非遗传承人’。”
……
6月24日上午，在临汾市第二小学开展的“非遗进校园”展演活动现场，同学们边欣赏小演员们表演精彩节目，边自豪地和小伙伴们分享自己的感受。
近年来，临汾市二小充分发挥文化教育的主阵地作用，积极开展“非遗进校园”系列活动，专门邀请浮山剪纸、洪洞通背拳、蒲剧非遗传承人进校园、进课堂，宣传中华优秀传统文化、传授非遗手工技艺，为学生们带来了一场又一场中华优秀传统文化盛宴。
非遗进校园 助学生了解本土文化
“嘿嘿！嘿哈！”6月15日10时许，在市第二小学操场上，二年级全体学生伴随着铿锵有力的音乐，在老师的口令下一招一式打起洪洞通背拳，他们个个表情专注、动作到位。“同学们，累不累？”“一点儿都不累。”学生们边说边打着拳，“自从打了通背拳，我浑身都是力量，上课也不犯困了。”该校体育老师吴强介绍，“通过讲解通背拳的知识，以及激情地练习，使同学们身心放松，课堂学习更加积极专注，大家都很喜欢！”
蒲剧艺术历史悠久、文化底蕴丰厚，为了让学生们更好地了解蒲剧艺术，该校与尧都区可幻学校进行蒲剧艺术交流，手拉手传承非遗，走近蒲剧。活动中，我市非物质文化遗产传承人窦爱香，给舞蹈社团学生们上了一堂声情并茂的蒲剧赏析课，深入浅出地讲解了戏曲的行当以及蒲剧的艺术特色。同时，尧都区可幻学校的戏曲老师和学生们还表演了《挂画》《林冲夜奔》《伍员逃国》《裱花》等经典蒲剧选段，将大家带入了精彩的戏剧世界。小戏迷们也情不自禁地跟着老师唱念，在理解、实践和感悟过程中感受戏曲艺术魅力，提高了艺术素养和审美能力。戏曲老师与小戏迷的互动，给他们带来了丰富的戏曲知识，幽默风趣的表演更让大家产生了浓厚兴趣。
5月23日，在该校美术社团里，一堂剪纸课正在进行。同学们兴致盎然地看着老师将一张普通的红纸，魔术般变成一幅精美的作品。看着老师的作品，孩子们也跃跃欲试。他们学着老师的模样，一手拿着剪刀，一手拿着纸，时而画一条曲线，时而上下摆动，专注的模样宛如一个个剪纸艺术家。不一会儿，一张张彩纸在孩子们的手中变成了各种各样的图形，有的是“玫瑰”，有的是“雪花”，还有的是“吉他”……在老师的指导下，他们舞动剪刀，用稚嫩的双手“讲述”着自己发现的生活之美，体验着非物质文化遗产的魅力。
“我校组织二年级以上的学生学习浮山剪纸、洪洞通背拳、蒲剧三种非物质文化遗产知识。目前，这些学生至少学会了其中一项技艺。”该校校长王栋介绍。丰富多彩的“非遗进校园”活动，让学生们了解乡土文化，感受非遗之美。同时，也希望在孩子们的心里种下非遗的种子，增强大家对优秀传统民俗文化的热爱和认同。
非遗受热捧 促优秀文化绽放魅力
“由于优秀传统文化在学生中的缺失，我校特创设‘非遗进校园’平台，不仅把非遗传承人请进来，还带学生们去非遗基地实地体验感受，旨在让学生们个个成为优秀传统文化的传播者。”该校副校长房新宁说。为更好地进行优秀传统文化授课和培训，该校邀请了“洪洞通背拳”第九代传人胡安辉师傅现场教学，从“通背拳”108式中，精选出适合小学生年龄特点的八排子套路进行统一学习。该校作为中国非物质文化遗产（武术）进校园的试点校，还特别精选出一套武术健身操《英雄少年》作为课间操活动内容进行推广。
“蒲剧进校园活动，对学生来说，是润物细无声的文化传承，我把戏曲文化渗透到课堂中，让中华优秀传统文化传承和发扬下去。”该校音乐老师王昕说。在教学活动中，她将蒲剧元素渗入舞蹈社团日常训练中，边学习边实践，让学生充分体验蒲剧艺术基本功练习。
“中华优秀传统文化博大精深，剪纸需要精雕细琢。”该校美术教研组教师充分发挥教研组集体智慧，利用每周教研时间研讨以剪纸教学为主要内容的课程开发，并针对剪纸课程相关的教学案例和教学活动进行讨论。从选取课题、备课、制作课件、试讲、磨课、研课等方面对课程内容精雕细琢，力求不断完善、不断提高，夯实课堂主阵地，让学生了解和掌握剪纸的相关艺术，并体会剪纸的独特魅力。
别样的“音体美”课堂、灵活新颖的教学方式，不仅受到学生的喜爱，更得到家长的点赞。六（1）班学生和琛皓的妈妈杨晓乐将儿子的剪纸作品转发至朋友圈，并写道：“现在，儿子不仅能讲解剪纸的技巧，还能剪出各种各样的小动物，变得心灵手巧了。”
开发校本课程 让非遗在校园内生根
“只有让学生们喜欢，非物质文化遗产才能真正得到保护，并创新传承下去。”在王栋看来，在学校上“非遗进校园课”，不仅能让青少年认识、了解中华优秀传统文化，增强他们的民族自信心和自豪感，还可以从中发现并培养传承人。
“学生上了非物质文化遗产课后，回到家纷纷向父母展示。”该校教导处主任郜红芳拿着学生们的作品，向记者分享了他们的学习成果。该校在教授学生的同时，还让学生把所学知识带给家人，起到良好的传播作用。亲身体验非遗制作与表演，进一步增强学生们了解非遗、热爱非遗、传承非遗的意识，丰富了他们的情感体验，提升他们的思辨能力、社会责任感和解决实际问题的能力。
“学校是教育学生传承优秀传统文化的最好阵地。我们举办非遗进校园活动，让原本枯燥的课堂教学变得丰富多彩，学生的学习效率有了很大提升。”王栋表示，我们将让学生了解更多临汾的非物质文化遗产，让他们感受优秀传统文化的魅力，在他们的内心种下一颗学习和传承优秀传统文化的种子，让这颗种子生根发芽、茁壮成长。”（郭秀婷）
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