“我叠的被子可整齐了。”“我学会洗衣服了。”“我能帮爸爸妈妈干活了。”……6月24日，临汾市幼儿园大一班教室里热闹极了，在“家庭劳动我能行”活动结束后，孩子们的脸上洋溢着自信，分享着自己在活动中的收获。
这是该园开展幼小衔接教育活动的生动写照。近年来，临汾市各级各类幼儿园深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》等，坚持以游戏为幼儿基本活动形式，切实提高课程游戏化实施水平，将幼儿入学准备教育贯穿幼儿园日常活动，围绕社会交往、自我调控、规则意识等进入小学所需的关键要素，通过养成教育、劳动教育、研学教育等，帮助幼儿做好身心等各方面准备，保障幼儿全面健康和谐发展。
养成教育渗透日常生活
“加油、加油！”6月27日下午，在市幼儿园大活动室里，一场《养成良好习惯做最好的自己》比赛正在进行，参赛的大班孩子有模有样地叠被子、收拾书包等，其他孩子在一旁加油助威。
比赛中，孩子们时而整理物品、时而清扫地面、时而举手答题，现场秩序井然。教室一角，该园老师许晓霞点头微笑，以示鼓励。之后，她对园所的保教工作进行了介绍：“近年来，园里全力开展幼儿好习惯养成教育，并将好习惯养成渗透孩子们的日常生活中。我们根据幼儿的年龄特点和认知规律，先后开展整理床铺、诵读经典、安全教育等活动，运用故事、图片、情境体验的方式，培养幼儿适应环境、结交同伴等，帮助幼儿尽快融入、适应小学集体生活。”
在该园园长张英看来，好习惯养成教育是一项长期的工作，贵在坚持。对于下一步的工作，她满怀信心：“我们将不断创新教育思路，一如既往地抓好幼儿的日常行为规范养成教育，在孩子们的心中播下文明的种子，让他们健康快乐成长。”
劳动教育浸润幼儿心灵
“这是我做的蚂蚱菜。”“蚂蚱菜好吃又营养。”“回家后，我要把这道菜做给爸爸妈妈吃。”……6月24日下午，在浮山县第三幼儿园的农园教室里，孩子们把刚从种植园内挖来的蚂蚱菜，进行清洗、焯水、切段、烹制，并分组制作了蚂蚱菜、蚂蚱茶和蚂蚱书签，这堂具有乡土气息的劳动课让孩子们兴奋不已。
“这样的劳动课，孩子们特别喜欢上。”该园园长马海燕介绍，“近年来，我们把劳动教育作为保教工作的一项重要内容，以自然游戏活动为切入点，专门开辟了种植园、农园教室等，在种植园里，备足水源，建立了生态堆肥池；在农园教室内外，配置了黑板、桌凳以及厨具、餐具和户外火炉，开设了‘全收获’田园种植教育主题活动课程。老师们定期带领孩子们走进种植园，让孩子们通过参与植物的种植、管理、采摘、收获全过程，掌握挖野菜的工具和方法、懂得不同种类野菜的食用价值和药用功能、学会制作野菜饭的技艺，引导孩子们主动观察、欣赏、探索等，让他们在自然游戏情境中感受生活、丰富体验、提升素养。”
一个大土堆、几个废旧油桶、一些废旧轮胎……除此之外，该园还因地制宜地挖掘自然资源，创设了具有自然气息的户外野战基地，让孩子们在丰富多样的户外环境中练体能、走迷宫……进一步增强他们的身体素质、提高自我保护意识和能力。
该园开设了这样的劳动课后，家长们欣喜万分。大一班幼儿唐瑞泽的奶奶激动不已：“以前，孙女把玩具和图书到处乱扔。现在，不仅会整理玩具和图书，还经常帮我拎东西、做家务，真是太好了！”
衔接教育贯穿主题活动
“从洪涧小区出发，到东街小学，大约需要8分钟……”6月27日上午，在洪洞县幼儿园开展的《探秘小学》活动上，苗四班幼儿刘怡彤正在向小朋友们介绍自己绘制的《我上小学的地图》。
活动中，孩子们运用沿路建筑物和十字路口参照物来描述，通过亲身经历——绘制地图——分享地图的方式，用手中的彩笔记录下从自己家到学校沿途路过的风景。不一会儿，一幅幅色彩斑斓、线路明晰的地图便跃然纸上，表达了他们对小学生活的期待和向往。
“小学的作业多吗？”“小学都有什么课？”“我们如何才能竞选上班干部？”……之后，孩子们向来自洪洞县飞虹小学的哥哥、姐姐们提出了五花八门的问题，哥哥、姐姐都逐一回答：“我们在学校就能完成作业。”“除了数学、语文、科学等课程外，还能参加学校开设的各类社团，可好玩了。”“只要你努力学习、有一份责任心，通过选拔就有机会当上班干部。”
活动最后，孩子们分享着自己的感受，小脸上露出了开心、快乐的笑容。“原来，小学这么有意思。”“上小学真好。”“我们也要像大哥哥、大姐姐一样到学校里学知识。”……
该园园长严慧晶表示：“近一个月来，园里先后开展了我心中的小学、小学生活万花筒、成为小学生等活动，让大班幼儿提前系统地了解和熟悉小学生活，拉近了幼儿园与小学的距离，消除了幼儿对小学生活的陌生感，帮助、陪伴幼儿平稳过渡并顺利完成幼小衔接。”（郭秀婷）
原标题：播撒幸福的种子——我市部分幼儿园开展幼小衔接教育活动
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